Loading...
LOADING...
ADDRESS
Jl. Ki Hajar Dewantara No. 116
CONTACT
(0725) 42445-42
Jadwal Sholat Kota Metro
Memuat...
PENMARU
FKIP UM Metro
Kabar Terbaru

Berita

FKIP UM Metro Siap Berrpastisipasi dalam Pengembangan Kompetensi Guru SD  Mengajar Bahasa Inggris (PKGSD-MBI)
08
Mei 2026
FKIP UM Metro Siap Berrpastisipasi dalam Pengembangan Kompetensi Guru SD Mengajar Bahasa Inggris (PKGSD-MBI)
Mei 2026

UM METRO — Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Metro (FKIP UM Metro) menyatakan kesiapan penuh untuk berpartisipasi aktif dalam Program Pengembangan Kompetensi Guru Sekolah Dasar Mengajar Bahasa Inggris (PKGSD-MBI). Program nasional yang diinisiasi dan diluncurkan secara resmi oleh Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) pada Jumat, 8 Mei 2026 ini dirancang sebagai langkah persiapan strategis menyongsong ditetapkannya mata pelajaran bahasa Inggris sebagai mata pelajaran wajib di jenjang Sekolah Dasar (SD) mulai tahun pelajaran 2027/2028. Keikutsertaan institusi ini menjadi wujud nyata komitmen perguruan tinggi dalam mengawal transformasi mutu pendidikan dasar secara nasional maupun regional di Provinsi Lampung. Dalam agenda penandatanganan Perjanjian Kerja Sama (PKS) yang menandai dimulainya program tersebut, Rektor UM Metro secara khusus diwakili oleh Dekan FKIP UM Metro, Dr. Arif Rahman Aththibby, M.Pd.Si. Kehadiran pimpinan fakultas dalam forum strategis tingkat nasional ini menegaskan bahwa FKIP UM Metro memiliki posisi tawar dan kredibilitas tinggi yang dipercaya oleh pemerintah pusat untuk mengemban tugas-tugas krusial di bidang pengembangan kompetensi pendidik. Berdasarkan penugasan resmi yang diberikan, FKIP UM Metro mendapatkan mandat untuk mengampu dan mendampingi sebanyak 29 titik lokasi pelaksanaan program PKGSD-MBI. Puluhan titik penugasan tersebut tersebar secara strategis di dua wilayah kabupaten, yakni Kabupaten Lampung Tengah dan Kabupaten Tulang Bawang Barat. Keterlibatan aktif dalam program berskala nasional ini sejalan dengan misi institusi untuk senantiasa menginternalisasikan nilai-nilai utama FKIP UM Metro, yaitu Unggul, Profetik, dan Profesional dalam setiap lini pelaksanaan Tridarma Perguruan Tinggi. Sebagai institusi kependidikan yang berlandaskan nilai-nilai keislaman dan kemajuan, FKIP UM Metro berkomitmen untuk memastikan para guru sekolah dasar di 29 titik penugasan tersebut mendapatkan pembekalan metodologi pengajaran bahasa Inggris yang inovatif, komunikatif, interaktif, serta ramah anak. Pendekatan ini diyakini mampu meningkatkan kepercayaan diri para guru dalam menyampaikan materi pembelajaran bahasa Inggris secara efektif ketika kebijakan kurikulum baru resmi diberlakukan secara nasional. Selain berfokus pada peningkatan kompetensi pedagogik guru, partisipasi dalam program PKGSD-MBI ini juga memberikan kontribusi nyata terhadap pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan atau Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya pada pilar Tujuan ke-4 yaitu Pendidikan Berkualitas. Dengan membekali guru-guru sekolah dasar kemampuan pengajaran bahasa Inggris sejak dini, FKIP UM Metro turut ambil bagian dalam membangun fondasi literasi global bagi peserta didik di tingkat dasar. Langkah transformatif ini tidak hanya memperluas wawasan anak didik, tetapi juga meratakan akses kualitas pendidikan yang inklusif dan bermutu bagi masyarakat di daerah. Lebih lanjut, program penugasan di 29 titik Kabupaten Lampung Tengah dan Tulang Bawang Barat ini memberikan implikasi positif yang sangat signifikan terhadap pencapaian Indikator Kinerja Utama (IKU) Perguruan Tinggi. Kolaborasi erat antara institusi pendidikan tinggi, pemerintah pusat melalui Kemendikdasmen, dan pemerintah daerah ini secara langsung mendukung IKU 2 terkait mahasiswa dan dosen yang berkegiatan di luar kampus, IKU 3 tentang dosen yang berkegiatan di luar kampus melalui pengabdian dan pemberdayaan masyarakat, serta IKU 5 mengenai hasil kerja dosen yang digunakan langsung oleh masyarakat dan pemerintah. Sinergi pentahelix ini membuktikan bahwa peran aktif perguruan tinggi swasta mampu menjadi motor penggerak utama dalam menyukseskan agenda-agenda strategis pembangunan nasional. Menyongsong implementasi bahasa Inggris sebagai mata pelajaran wajib di SD pada tahun ajaran 2027/2028, FKIP UM Metro terus mematangkan berbagai persiapan teknis maupun substantif bersama para pakar dan dosen di lingkungan fakultas. Seluruh rangkaian kegiatan pendampingan dan pelatihan di 29 titik wilayah Lampung Tengah dan Tulang Bawang Barat akan dikawal secara ketat guna menjamin tercapainya target luaran program secara optimal. Melalui tata kelola organisasi yang transparan, akuntabel, serta berorientasi pada mutu, FKIP UM Metro terus memperkuat eksistensinya sebagai institusi pencetak pendidik profesional yang siap membawa kemajuan bagi peradaban bangsa.

Musyawarah Besar Himpunan Mahasiswa Prodi Pendidikan Sejarah UM Metro tahun 2026
02
November 2026
Musyawarah Besar Himpunan Mahasiswa Prodi Pendidikan Sejarah UM Metro tahun 2026
November 2026

Musyawarah Besar (MUBES) pada suatu organisasi intra kampus seperti yang dilakukan Himpunan Mahasiswa Sejarah (HIMAS) Pendidikan Sejarah Universitas Muhammadiyah Metro sudah lazim terjadi di kancah pergerakan mahasiswa. Bertempat di AULA GEDUNG BUYA HAMKA Sabtu-Minggu (17-18 Oktober 2026), Mubes berkenaan dengan reorganisasi kepengurusan periode 2025-2026, dengan mengusung tema “Regenerasi Kepemimpinan dalam Upaya pembentukan organisasi kepengurusan HIMAS yang berintegritas, inovatif, dan profesional”. Sesuai tema tersebut diharapkan periode kepemimpinan 2026-2027, Himas berkembang menjadi organisasi kemahasiswaan yang kompeten dan banyak melahirkan pemimpin-pemimpin masa depan bangsa. Ada tiga mahasiswa yang mencalonkan diri sebagai Ketua Umum Himas, diantaranya; Mawang Deswita, Faisal Azmi Pambudi, dan Riyanto. Dari 68 peserta pemilih, Mawang Deswita terpilih sebagai Ketua Umum HIMAS dengan pemilihan Musyawarah. Mawang Deswita kandidat terpilih Ketua Himas periode 2026-2027 menyatakan, keberhasilan Himas ke depan ditentukan oleh integritas dan loyalitas semua anggota serta dukungan berbagai pihak. Saya sangat berterimakasih sekali karena sudah diberi kesempatan untuk menjadi ketua Himas periode 2026-2027, keberhasilan mengemban tugas ke depan tentu tidak bisa dilakukakan saya sendiri, tapi keberhasilan ini memerlukan kontribusi dari kawan-kawan semua, dan Insya Allah atas izin Allah kita semua bisa menjalankan tanggung jawab ini dengan baik” ucapnya. Dalam kesempatan yang sama Dr. Johan Setiawan, M.Pd, selaku Kaprodi Pendidikan Sejarah UM Metro memberikan apresiasi kepada tiga kandidat yang sudah bersedia mencalonkan diri sebagai Ketum Himas periode selanjutnya. Menurutnya, pemilihan Ketum Himas secara demokrasi ini sudah lazim menghasilkan satu yang terbaik dari sekian kandidat yang mencalonkan diri

Fakultas FKIP UM Metro Perkuat Mutu Akademik & Kelulusan
26
Oktober 2026
Fakultas FKIP UM Metro Perkuat Mutu Akademik & Kelulusan
Oktober 2026

UM METRO 26/10/2026 — Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Metro kembali meneguhkan komitmennya dalam menghadirkan tata kelola pendidikan tinggi yang bermutu tinggi. Pada hari Senin, 26 Oktober 2026, FKIP UM Metro telah menyelenggarakan Rapat Koordinasi Fakultas yang bertempat diruang rapat fakultas. Kegiatan strategis ini dihadiri oleh jajaran pimpinan fakultas, ketua program studi (kaprodi), serta seluruh dosen di lingkungan FKIP UM Metro. Agenda utama rapat ini difokuskan untuk mengevaluasi sekaligus mengakselerasi berbagai kebijakan akademik, mulai dari percepatan penyelesaian studi mahasiswa, penataan struktur kurikulum perkuliahan, optimalisasi rekognisi kegiatan luar kampus bagi mahasiswa penerima beasiswa, hingga peningkatan tertib administrasi akhir studi. Penyelenggaraan rapat koordinasi ini merefleksikan dedikasi institusi dalam mengimplementasikan nilai-nilai FKIP UM Metro yang Unggul, Profetik, dan Profesional, sekaligus memberikan kontribusi nyata terhadap pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals / SDGs), khususnya pilar pendidikan berkualitas (SDG 4), serta Indikator Kinerja Utama (IKU) Perguruan Tinggi terkait efisiensi studi dan peningkatan kualitas lulusan. Akselerasi Studi Mahasiswa dan Peran Strategis Kaprodi Dengan melibatkan unsur pimpinan dan kaprodi di lingkungan FKIP UM Metro, Dekan FKIP menyampaikan arahannya, menekankan pentingnya pendampingan intensif bagi mahasiswa agar dapat menyelesaikan studi tepat waktu. Salah satu poin krusial yang dibahas dalam rapat tersebut adalah instruksi kepada para ketua program studi untuk segera proaktif menghubungi mahasiswa angkatan 2020 yang mendapatkan Surat Peringatan II (SP II). Langkah ini diambil sebagai bentuk kepedulian institusi agar mahasiswa bersangkutan mendapatkan bimbingan khusus, motivasi, serta solusi akademis terbaik sehingga pada semester depan mereka dapat menuntaskan seluruh kewajiban studinya dengan tuntas dan sukses. Penataan Kurikulum dan Penempatan Mata Kuliah Microteaching Selain percepatan kelulusan, rapat koordinasi ini juga menyoroti aspek penguatan struktur kurikulum berbasis kompetensi guna menjawab tantangan dunia pendidikan modern. Dalam bidang perencanaan pembelajaran, ditegaskan bahwa pelaksanaan Microteaching (pengajaran mikro) diposisikan secara strategis pada semester 5. Guna memastikan penguasaan pedagogik yang matang dan berstandar tinggi, mata kuliah prasyarat bagi Microteaching wajib ditempuh dan diselesaikan oleh mahasiswa pada semester-semester sebelumnya. Penataan ini bertujuan agar mahasiswa memiliki fondasi teoretis dan keterampilan dasar mengajar yang kokoh sebelum terjun langsung ke dalam praktik pengalaman lapangan yang sebenarnya. Optimalisasi Rekognisi PLP, KKN, dan KKL bagi Mahasiswa KIP dan PIP Komitmen FKIP UM Metro terhadap inklusivitas dan mutu pembelajaran juga terlihat dalam arahannya terhadap program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), Kuliah Kerja Nyata (KKN), dan Kuliah Kerja Lapangan (KKL). Khusus bagi mahasiswa penerima beasiswa Kartu Indonesia Pintar (KIP) Kuliah dan Program Indonesia Pintar (PIP), fakultas mengarahkan agar mereka aktif mengikuti dan merancang kegiatan yang dapat direkognisi ke dalam satuan kredit semester (SKS) untuk program PLP, KKN, dan KKL secara terintegrasi. Kebijakan ini tidak hanya mendukung efisiensi masa studi mahasiswa, tetapi juga memperkuat relevansi pengalaman praktis di lapangan dengan capaian pembelajaran program studi. Tertib Administrasi Akhir Studi: Uji Bahasa, Plagiat, dan Komprehensif Poin penting lainnya yang menjadi sorotan utama dalam rapat tanggal 26 Oktober 2026 adalah peningkatan kesadaran administratif menjelang akhir studi mahasiswa. Para kaprodi diinstruksikan untuk mengarahkan seluruh mahasiswa agar mempersiapkan berbagai persyaratan kelulusan seperti tes kemampuan bahasa, uji plagiat, dan uji kompetensi jauh-jauh hari sebelum pelaksanaan ujian skripsi. Fakultas dengan tegas mengingatkan agar mahasiswa tidak mengurus persyaratan tersebut secara mendadak menjelang pendaftaran yudisium. Langkah preventif ini dinilai sangat krusial untuk menghindari penumpukan berkas, meminimalkan potensi hambatan administratif, serta memastikan proses yudisium dan wisuda dapat berjalan dengan lancar, tertib, dan tepat waktu. Melalui serangkaian keputusan strategis dalam Rapat Fakultas ini, FKIP UM Metro terus membuktikan eksistensinya sebagai lembaga pendidik pencetak tenaga kependidikan yang Unggul, Profetik, dan Profesional. Sinergi yang kuat antara pimpinan, kaprodi, and dosen diharapkan mampu membawa institusi ini semakin terdepan dalam mendukung pembangunan pendidikan yang berkelanjutan serta melahirkan lulusan berdaya saing global.

Finalisasi Kurikulum Prodi Sejarah FKIP UM Metro
24
Oktober 2026
Finalisasi Kurikulum Prodi Sejarah FKIP UM Metro
Oktober 2026

Metro, 23/10/2026 - Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Metro sukses menyelenggarakan kegiatan Finalisasi Kurikulum Program Studi Pendidikan Sejarah Tahun 2026 pada Jumat, 23 Oktober 2026. Bertempat di Laboratorium Pendidikan Sejarah, kegiatan ini dihadiri oleh seluruh dosen pengampu sebagai bagian dari langkah strategis penyempurnaan kurikulum yang adaptif, relevan, serta berorientasi pada pencapaian kompetensi lulusan. Penyelenggaraan agenda ini merefleksikan dedikasi institusi dalam mengimplementasikan nilai-nilai FKIP UM Metro yang Unggul, Profetik, dan Profesional, sekaligus memberikan kontribusi nyata terhadap pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals / SDGs) serta Indikator Kinerja Utama (IKU) Perguruan Tinggi. Berdasarkan prinsip jurnalistik 5W + 1H, peristiwa penting ini dilaksanakan pada hari Jumat, 23 Oktober 2026, di Laboratorium Pendidikan Sejarah FKIP UM Metro. Kegiatan ini diinisiasi oleh jajaran pengelola Program Studi Pendidikan Sejarah dan diikuti secara aktif oleh seluruh dosen. Tujuannya adalah untuk menjawab tantangan zaman melalui penyelarasan kurikulum dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, kebijakan nasional pendidikan tinggi, serta kebutuhan dunia kerja di era digital. Momentum ini juga dimanfaatkan untuk memperkuat penerapan pendekatan Outcome-Based Education (OBE) secara menyeluruh. Dalam sambutan pembukanya, Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP UM Metro, Dr. Johan Setiawan, M.Pd., menyampaikan bahwa finalisasi kurikulum merupakan tahapan krusial untuk memastikan seluruh komponen kurikulum tersusun secara sistematis, terukur, dan selaras dengan profil lulusan. Kurikulum yang bermutu tinggi dituntut tidak hanya menguasai materi pengetahuan sejarah secara teoretis, tetapi juga wajib membekali mahasiswa dengan kompetensi pedagogik, profesional, sosial, kepribadian, serta keterampilan berpikir kritis, literasi digital, kemampuan riset, dan kreativitas dalam merancang pembelajaran sejarah. Beliau menegaskan bahwa proses penyusunan dan finalisasi kurikulum ini ditempuh melalui kajian akademik yang mendalam dan komprehensif. Kajian tersebut memperhatikan keterkaitan harmonis antara Profil Lulusan, Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL), Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK), bahan kajian, struktur mata kuliah, strategi pembelajaran, hingga sistem penilaian. Keterkaitan antarkomponen tersebut menjadi landasan kokoh agar setiap mata kuliah memberikan kontribusi langsung terhadap pencapaian kompetensi inti lulusan Program Studi Pendidikan Sejarah. Acara ini secara resmi dibuka oleh Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, Dr. Arif Rahman Aththibby, M.Pd.Si. Dalam arahannya, beliau menekankan bahwa pengembangan dan finalisasi kurikulum merupakan elemen esensial dalam mendongkrak mutu akademik serta memperkuat daya saing lulusan. Kurikulum program studi diharapkan mampu memenuhi standar nasional pendidikan tinggi sekaligus menjawab kebutuhan masyarakat serta perkembangan profesi di bidang pendidikan, riset, dan pelestarian kebudayaan. Dukungan penuh dari pihak fakultas ini menegaskan komitmen dalam membangun tata kelola akademik yang berkualitas secara berkelanjutan. Sebagai narasumber utama, hadir Dr. Siti Suprihatin, M.Pd., selaku Kepala Pusat Pengembangan Pembelajaran dan Aktivitas Instruksional (P3AI) UM Metro periode 2025–2029. Dalam sesi pemaparannya, beliau memberikan penguatan teknis mengenai kurikulum berbasis OBE, khususnya terkait penyelarasan capaian pembelajaran dengan struktur kurikulum, pengorganisasian mata kuliah, serta perumusan strategi asesmen yang mendukung ketercapaian kompetensi lulusan. Beliau turut menekankan pentingnya prinsip constructive alignment, yaitu keselarasan antara capaian pembelajaran yang ditetapkan, aktivitas pembelajaran di kelas, dan metode penilaian yang digunakan untuk mendorong pembelajaran berpusat pada mahasiswa (student-centered learning). Dalam ranah spesifik Pendidikan Sejarah, penyempurnaan kurikulum difokuskan untuk memperkuat kapasitas mahasiswa dalam menganalisis sumber sejarah, menginterpretasikan peristiwa masa lalu, melakukan riset ilmiah, menulis karya akademik, serta mengembangkan inovasi media pembelajaran berbasis digital. Hal ini memastikan lulusan memiliki daya saing tinggi sebagai pendidik profesional maupun tenaga ahli di bidang literasi sejarah dan kebudayaan. Rangkaian kegiatan ditutup dengan sesi diskusi dan pembahasan partisipatif bersama seluruh dosen Program Studi Pendidikan Sejarah. Berbagai aspek krusial dibahas secara mendalam, mulai dari penyempurnaan CPL, distribusi struktur mata kuliah, penguatan mata kuliah berbasis riset dan pengabdian masyarakat, hingga integrasi teknologi digital. Hasil finalisasi ini diharapkan menjadi landasan operasional pembelajaran yang terarah dan berkelanjutan guna meningkatkan kualitas layanan akademik di lingkungan FKIP UM Metro.

Dosen Pendidikan Bahasa Inggris UM Metro Berikan Pelatihan dalam LDKS dan Diklat Ekstrakurikuler Gabungan di SMA Negeri 4 Metro
19
Oktober 2026
Dosen Pendidikan Bahasa Inggris UM Metro Berikan Pelatihan dalam LDKS dan Diklat Ekstrakurikuler Gabungan di SMA Negeri 4 Metro
Oktober 2026

Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (PBI), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Muhammadiyah Metro, Dr. Fenny Thresia, M.Pd., berkesempatan menjadi pemateri dalam kegiatan Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa (LDKS) dan Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) Ekstrakurikuler Gabungan yang diselenggarakan oleh SMA Negeri 4 Metro pada Sabtu, 17 Oktober 2026. Kegiatan ini menjadi salah satu upaya sekolah dalam mengembangkan potensi peserta didik, khususnya dalam bidang kepemimpinan, komunikasi, kerja sama, dan keterampilan berbahasa Inggris. Dalam kegiatan tersebut, Dr. Fenny Thresia, M.Pd. menyampaikan tiga materi utama, yaitu news casting, debate, dan scrabble. Ketiga materi ini dipilih untuk memberikan pengalaman belajar yang variatif dan aplikatif kepada siswa. Selain meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris, kegiatan ini juga diarahkan untuk membangun rasa percaya diri, melatih kemampuan berpikir kritis, mengembangkan kreativitas, serta membiasakan siswa menyampaikan gagasan secara terstruktur dan komunikatif. Materi news casting memperkenalkan siswa pada keterampilan menyampaikan berita dalam bahasa Inggris. Dalam praktiknya, keterampilan ini tidak hanya menuntut penguasaan kosakata dan tata bahasa, tetapi juga pelafalan yang jelas, intonasi yang tepat, ekspresi, kelancaran berbicara, serta kemampuan menjaga sikap dan kepercayaan diri ketika tampil di depan audiens. Melalui materi ini, siswa diharapkan mampu mengembangkan keterampilan berbicara di depan umum yang dapat dimanfaatkan dalam kegiatan sekolah, organisasi, maupun berbagai kompetisi akademik. Selanjutnya, materi debate memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengenal seni menyampaikan pendapat, membangun argumentasi, dan menanggapi pandangan yang berbeda secara logis dan santun. Dalam debat, siswa perlu memahami suatu persoalan, menyusun alasan yang relevan, menggunakan bukti atau contoh pendukung, serta menyampaikan pendapat dengan bahasa yang jelas. Keterampilan ini penting untuk membentuk generasi muda yang tidak hanya berani berbicara, tetapi juga mampu berpikir kritis, menghargai perbedaan, mendengarkan pendapat orang lain, dan mengambil keputusan secara rasional. Adapun materi scrabble memperkenalkan permainan edukatif berbasis penyusunan kata dalam bahasa Inggris. Permainan ini menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang menyenangkan untuk memperkaya kosakata, meningkatkan ketepatan ejaan, dan melatih strategi berpikir. Melalui Scrabble, siswa dapat belajar bahasa Inggris dalam suasana kompetitif yang sehat sekaligus mengembangkan konsentrasi, ketelitian, kreativitas, dan sportivitas. Aktivitas ini juga menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa dapat dikemas melalui permainan yang menarik tanpa mengurangi nilai edukatifnya. Ketiga materi tersebut saling melengkapi dalam mengembangkan kompetensi siswa. News casting berfokus pada keterampilan menyampaikan informasi, debate menekankan kemampuan menyusun dan mempertahankan argumentasi, sedangkan scrabble membantu memperkuat penguasaan kosakata dan ketepatan berbahasa. Integrasi ketiganya memberikan pengalaman belajar yang mendukung pengembangan keterampilan komunikasi, kemampuan berpikir, dan karakter positif yang dibutuhkan siswa dalam menghadapi tantangan pendidikan dan kehidupan sosial. Kepala SMA Negeri 4 Metro, Ni Made Noviani, S.Pd., menjelaskan bahwa kegiatan LDKS dan diklat ekstrakurikuler gabungan merupakan kegiatan rutin yang diselenggarakan sekolah. Menurutnya, kegiatan tersebut memiliki peran penting dalam memperkuat keterampilan siswa dalam berorganisasi serta mempersiapkan mereka agar mampu menjalankan tanggung jawab sebagai bagian dari organisasi sekolah. Kegiatan kepemimpinan dan pelatihan ekstrakurikuler menjadi sarana bagi siswa untuk belajar secara langsung mengenai kedisiplinan, tanggung jawab, komunikasi, kerja sama tim, dan pengambilan keputusan. Melalui kegiatan seperti ini, sekolah berharap siswa tidak hanya berkembang dari sisi akademik, tetapi juga memiliki karakter kepemimpinan dan keterampilan sosial yang baik. Kehadiran pemateri dari perguruan tinggi turut memberikan kesempatan bagi siswa untuk memperoleh wawasan baru dan pengalaman belajar dari praktisi akademik. Sementara itu, Thoyibah Hattin, S.Pd., selaku pembina English Club SMA Negeri 4 Metro, menyampaikan bahwa pemilihan Dr. Fenny Thresia sebagai narasumber merupakan bagian dari pemanfaatan hubungan kerja sama yang telah terjalin antara SMA Negeri 4 Metro dan Universitas Muhammadiyah Metro. Kerja sama tersebut membuka peluang bagi kedua institusi untuk saling mendukung dalam kegiatan pendidikan dan pengembangan kompetensi peserta didik. Thoyibah juga mengungkapkan bahwa penyampaian materi oleh Dr. Fenny Thresia sangat disukai oleh para siswa. Penyajian materi yang menarik dan interaktif menjadi nilai tambah dalam kegiatan tersebut, terutama karena siswa mendapatkan kesempatan untuk mempelajari keterampilan bahasa Inggris yang dapat diterapkan secara langsung. Respons positif ini diharapkan dapat meningkatkan minat siswa untuk terus mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris melalui English Club maupun kegiatan ekstrakurikuler lainnya. Keterlibatan Universitas Muhammadiyah Metro dalam kegiatan ini mencerminkan pentingnya sinergi antara perguruan tinggi dan sekolah menengah dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan. Perguruan tinggi tidak hanya berperan dalam pelaksanaan pendidikan tinggi dan penelitian, tetapi juga dapat berkontribusi dalam penguatan kompetensi siswa melalui kegiatan pelatihan, pendampingan, dan berbagi pengetahuan dengan satuan pendidikan mitra. Bagi Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris UM Metro, kegiatan ini menjadi salah satu bentuk kontribusi dosen dalam memperkenalkan pembelajaran bahasa Inggris yang komunikatif, kontekstual, dan menyenangkan. Keterampilan news casting, debate, dan scrabble juga memiliki relevansi dengan pengembangan kemampuan komunikasi global, khususnya bagi siswa yang ingin berpartisipasi dalam kompetisi bahasa Inggris, forum pelajar, kegiatan kepemimpinan, maupun program pertukaran pelajar.